MEDIA AKTYWNI - IDEA SPOŁECZNEJ KAMPANII – propozycja dla mediów

Szanowni Państwo!

Podczas konferencji Media Literacy w Fabryce Trzciny w Warszawie (17.06.2009) prezentowaliśmy i zachęcaliśmy do tworzenia inicjatyw edukacyjno-medialnych. Teraz chcemy wspólnie opracować scenariusz kampanii społecznej organizując m.in. warsztaty dla młodzieży, przygotowując programy i spoty telewizyjne dotyczące kompetencji medialnej, świadomego, krytycznego i selektywnego odbioru mediów. Mimo zaleceń i dyrektyw unijnych, w Polsce brakuje takich kampanii. Brakuje również edukacji medialnej w szkołach, które powinny zajmować się kształceniem takich kompetencji. Nieliczne media dostrzegają potrzebę inwestowania w swojego odbiorcę. Chcemy to zmienić. Kilka argumentów, które mogą Państwa przekonać do takiej inicjatywy.

ŚWIADOMY ODBIORCA TO LEPSZY KONSUMENT I OBYWATEL

Kompetencja medialna to kilka praktycznych umiejętności i cech dojrzałego odbiorcy mediów. Taki odbiorca będzie lepiej korzystał z bogatej oferty medialnej i wybierał przekazy o większej wartości. Rozwój rynku mediów i społeczeństwa informacyjnego wymaga kształcenia takich umiejętności. Inaczej nie poradzimy sobie z nadmiarem oferty, nie będziemy potrafili z niej korzystać, a przez co będziemy hamować własny rozwój i rozwój mediów. To bardzo ważne również z punktu widzenia nadawców, tworzenia telewizji cyfrowej, rosnącej liczby kanałów telewizyjnych, usług multimedialnych, portali internetowych. Naszym celem jest pomóc odbiorcóm w korzystaniu z tej różnorodności i wielości ofert.

Można powiedzięc, że świadomy odbiorca to lepszy konsument i obywatel. Lepiej zorientowany w szerokiej ofercie przekazów. Dla rynku mediów, jest to niezbędny warunek dalszego rozwoju. Dlatego zachęcamy przedstawicieli przemysłu medialnego do włączenia się w ogólnopolską kampanię społeczną na temat umiejętności korzystania z mediów. Kampania ma na celu budzenie medialnej świadomości odbiorców, kształtowanie postawy krytycznego i selektywnego odbioru.

EDUKACJA MEDIALNA - NARZĘDZIE PR MEDIÓW

Edukacja medialna staje się elementem kreowania własnego wizerunku w ramach przyjętej strategii public relations. Dobrym przykładem są tutaj: program Media Starter Canal+, Bezpieczne Media Fundacji Telekomunikacji Polskiej, Moja Pierwsza Komórka CenterNet Mobile, projekt Lekcje z Newsweekiem , @aktywista, realizowany m.in. przez portale gazeta.pl i wiadomosci24.pl oraz Centrum Edukacji Obywatelskiej.

PR edukacyjno-medialny polega przede wszystkim na wzmacnianiu społecznego zaufania do mediów. Współczesny człowiek żyje w świecie, w którym jego poczucie bezpieczeństwa jest systematycznie naruszane. Nie chodzi tu tylko o różnego rodzaju zagrożenia fizyczne, ale przede wszystkim o poczucie bezpieczeństwa wynikające ze zrozumienia świata, jasnych reguł, możliwości przewidywania sytuacji społecznych i zachowań innych ludzi. Systematyczne naruszanie poczucia bezpieczeństwa może prowadzić do postrzegania świata przez jednostki jako świata chaosu. Taką wizję mogą niestety utrwalać media, ponieważ zasady ich funkcjonowania nie są zrozumiałe przez odbiorców, a treści przekazywane przez media mówią na ogół o wielu negatywnych zjawiskach. Działalność PR, której jednym z celów jest budowanie społecznego zaufania, może neutralizować zdeformowany obraz rzeczywistości społecznej poprzez dostardczanie wiarygodnych i prawdziwych treści (Barbara Cieślińska, Zastosowanie public relations w edukacji medialnej).

PROPONOWANE FORMY KAMPANII

Edukacja medialna w mediach to małe formy audiowizualne, spoty reklamowe pomyślane jako element szerszej kampanii społecznej. To również dyskusje z udziałem ekspertów np. w porannym programie telewizji „śniadaniowej”. Celem edukacji medialnej przez media jest zwrócenie uwagę na potrzebę wychowania do mediów i budzenie świadomości odbiorców.

Współczesne formy medialne wymagają atrakcyjnej oprawy, zwięzłości i odpowiedniego ładunku emocjonalnego. Odbiorca szuka również możliwości uzyskania odpowiedzi na nurtujące go pytania ze strony ekspertów, głównie psychologów i pedagogów medialnych. Stąd dobrą formą wydają się spoty, foldery, infolinie, gry edukacyjne online, wypowiedzi ekspertów w studiu telewizyjnym itp.

Media pełnią rolę promotorów edukacji medialnej podobnie jak inne instytucje społeczne. Niekoniecznie musi to być edukacja poprzez media. Odbiorców interesuje to, co tworzy „kuchnię” medialną, co znajduje się poza kanałem przekazu, a jest bardziej związane z funkcjonowaniem instytucji medialnej. Stąd interesującym rozwiązaniem wydają się warsztaty i szkolenia z edukacji medialnej, spotkania z ludźmi mediów, zwiedzanie studia telewizyjnego i radiowego, zajęcia w redakcjach, dni otwarte.

Zapraszamy do współpracy!

Joanna Wendorff-Østergaard, Media Desk Poland

Dr Piotr Drzewiecki, Instytut Edukacji Medialnej i Dziennikarstwa UKSW